EL SENTIMIENTO DE CULPA ES UNA EMOCIÓN INMOVILIZANTE Y DESTRUCTIVA, ALGO QUE PUEDE APARECER EN CUALQUIER MOMENTO DE LA VIDA.

Hoy me van a permitir que, como en alguna otra ocasión, me salga de los temas que normalmente trato en este rincón y les hable de un nuevo libro de la articulista de LA OPINIÓN, Josa Fructuoso. El comienzo del libro del que les hablo, “Moscas en el cristal”, de Fructuoso, ya promete: “Me enamoré de ella, antes de conocerla”. Sí, así se inicia la última obra de la autora, que cierra una trilogía que comenzó con “Perros de verano”, prosiguió con “El color de los peces azules”, y finaliza con estas “Moscas en el cristal”.

Este libro, como los otros de ella, refleja mucho la forma de entender y ver la vida, por parte de la autora. Los sentimientos, las emociones, la sociedad, la política, la democracia española, y la izquierda en general. Y en este contexto se mueve esta novela que arranca en la España de la Transición y llega hasta nuestros días.

Para la autora, “Moscas en el cristal” se abre y se cierra en un diálogo a una sola voz dando paso quizás a una sincera confesión que encierra, quizás, la culpa, como tema central de la novela, y que será la consecuencia inesperada de un enamoramiento de juventud que desencadenará en una serie de acontecimientos en los que la protagonista se verá atrapada. Quizás porque, como aseguran los filósofos, el sentimiento de culpa es una emoción inmovilizante y destructiva. Algo que puede aparecer en cualquier momento de la vida de algunas personas que tienen una especie de vocación por la culpa ya que no sólo se sienten mal por lo que han hecho sino incluso por lo que podrían llegar a hacer, que es un poco también lo que percibimos en esta compleja obra.

En esta novela, que como sus anteriores he leído con fruición, es fácil percibir la escritura de alguien culto, cosa que no siempre ocurre en otros y otras escritoras. La formación como filósofa de esta profesora en la materia, que disfruta escribiendo y nos hace disfrutar con su lectura, está presente a lo largo de su relato. Incluso en como se estructura el índice del mismo: tesis, antítesis, síntesis. Y esta síntesis, de inmediato, se vuelve a convertir en una tesis. Tres momentos del proceso dialéctico que se corresponden con las expresiones acuñadas por Johann Gottlieb Fichte, un filósofo alemán considerado uno de los padres del llamado idealismo alemán.

Así es que tras la primera parte, en la que la trama nos deja en un punto de suspense, aparece, como síntesis, una realidad que, sin que los lectores puedan adivinarlo, modificará el curso de la historia que se narra. Y la historia que se narra, entre otras cosas, es el enfrentarse con una pérdida, o quizás más, y sin lugar a dudas, de un reencuentro del personaje, consigo misma, que narra desde la primera persona, y que dice cosas como: “Te preguntarás por qué te cuento todo esto ahora o por qué me lo callé antes, durante tanto tiempo, por qué no me abrí completamente a ti y mantuve lo que ahora te cuento en secreto, un secreto que de algún modo me separaba de ti, nos separaba. Lo hago porque he cambiado, porque todo ha cambiado tanto que lo que te cuento podría ya no ser verdad, pero podría ser que incluso nunca hubiera sido verdad y que durante toda mi vida yo hubiera estado engañada, viviendo una ficción. Ahora solo hay una verdad, tu ausencia”.

Y ese sentimiento de culpa, y ese sentir la ausencia, impregnan todo el relato. Como si la autora, con esta novela, hubiese buscado agotar todo el proceso de adaptación emocional que sigue a cualquier pérdida. Ella, como filósofa, conoce perfectamente que el duelo también tiene una dimensión física, cognitiva, filosófica y de la conducta que es vital en el comportamiento humano, que ha sido estudiado a lo largo de la historia y que se percibe en el transcurrir de esta novela.

Moscas en el cristal, es una novela muy recomendable.

Publicado en La Opinión, de Murcia, el 21-6-2017

EL PRESIDENTE DE LA COMUNIDAD DE MURCIA HABLA DE LIBERTAD PARA REFERIRSE A LA EDUCACIÓN CONCERTADA Y NO DEFIENDE CON EL MISMO CALOR LA PUBLICA.

Días atrás, en una entrevista con los lectores de La Opinión, el Presidente de la Comunidad Autónoma, Fernando López Miras, dedicaba un pequeño espacio de sus declaraciones a la enseñanza pero, miren por donde, hacia especial mención a la enseñanza concertada en la Región de Murcia, pasando de puntillas por la publica. Y expresaba lo que ya se está convirtiendo en un “mantra” de su mandato. Eso de su apuesta por la “libertad de educación”. Sí, decía textualmente refiriéndose a este tema: “Este gobierno apuesta firmemente, y va a ser uno de sus pilares: la libertad. La libertad en todo. Eso es darles la posibilidad a todos los niños a que estudien en el centro que quieran, en el que elijan sus padres. Esto no es ayudar a unos centros más que a otros. Vamos a apostar por la libertad de Educación. Y con este gobierno, esa libertad, esos conciertos que vamos a extender a FP y Bachillerato, están garantizados”.

Pues que bien, porque el ciudadano que no puede pagar un colegio concertado, pero también tiene derecho a que sus hijos tengan una adecuada formación, duda de que sus retoños tengan a su alcance los mismos recursos, por ejemplo, que los de los colegios privados, que segregan por sexos, pero con los que esta comunidad es tan generosa, y con los concertados que cuentan con instalaciones deportivas, de las que carecen los públicos, con calefacción y aire acondicionado, que están ausentes en los públicos y con un adecuado numero de profesores, insuficientes en los públicos.

Al ciudadano normal, que paga sus impuestos para que este país funcione adecuadamente, se queda un tanto sorprendido cuando el presidente de su comunidad habla de libertad para referirse a la educación concertada y no defiende con el mismo calor la publica, sobre todo cuando, al parecer, quedando menos de un mes para que acabe el presente curso académico, la Consejería de Educación, Juventud y Deportes no ha pagado ni una factura de los gastos corrientes a los centros que imparten la Formación Profesional, y sólo abonó una cuarta parte a los de Primaria y la ESO.

A los padres que envían a sus hijos a la educación publica, porque no se pueden permitir la concertada, también les gustaría que a sus hijos no les hurtaran el derecho que tienen a recibir una educación que contemple enseñanzas de música, por ejemplo, porque tal y como denuncia la Asociación de Docentes de Música de la Región de Murcia (ADMURM), que acoge a los profesionales que imparten esta materia en educación primaria, secundaria obligatoria y Bachillerato, en esta Región, la aplicación de la LOMCE “ha dejado a la música, como materia, en vías de extinción”. Tan en vías de extinción que se ha registrado una importante reducción de las plantillas de profesores, perdiéndose un 30% y un 40% de horas lectivas, tal y como ha denunciado Carmen Duque Suárez, presidenta de la Asociación, que cuenta que se comenzó reduciendo la carga horaria de las enseñanzas artísticas en Primaria, para continuar suprimiendo la música como materia obligatoria de primero de ESO y finalmente en este curso, se ha perdido una hora más de segundo de ESO. Y si a esto añadimos que los recortes económicos, que al parecer solamente afectan a los colegios públicos, han impedido que esta enseñanza sea optativa en cuarto de ESO y Bachillerato, pues la enseñanza pública se encuentra día a día en la desolación más absoluta, en estos y otros temas. Pero para el Presidente de la Comunidad su gran preocupación son los colegios concertados, ni media palabra para hablar de esos colegios de la pública que tienen carencias de todo tipo. Tantas que los centros educativos públicos aun no han recibido el presupuesto asignado al mismo.

Hace años, el escritor alemán Lichtenberg escribió: “Cuando los gobernantes pierden la vergüenza los que obedecen pierden el respeto”. Y seguimos en lo mismo.

Publicado en La Opinión, de Murcia, el 31-5-2017